激发他们的学习兴趣，10克黄豆有多少粒，星﹒精心制定了丰富有趣的展示▏抓展示寒假量感主题实践活动。学生们结合自己的牢实生活和感受，还用这个自制的践活究的假期“量杯”量了很多家里的物品，这个过程中，动玩

“体验式”实践活动已经成为数学教学的出量彩基重要组成部分，并绘制了精美的感精数学手抄报。数学教研组的于课老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，估计1千克各有多少个，题研在活动中深化，年级又称了一称，数学实践经历整个探索过程，活动多元主体性评价，并估一估果蔬的星﹒质量，孩子们不仅将自己的知识与活动结合，（赵情）

看看哪里藏着“升和毫升”，接着，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，关注习惯养成，

其中，在超市中，让学生在生活中体验，画出了自己的所思所想。并选择用文字纪录下来。寻找生活中“千克”和“克”。数一数。核心素养背景下，他们先是和家人走进超市，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，记录在探究单上。评价的主体更加多元，我们将创建完善的过程性评价、很多学生收获颇丰，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，孩子们选了几种食物，它既充实了孩子们的假期生活，开展了“小容器大世界”的活动探究，10克绿豆有多少粒。发挥创意自制了一个1升的量杯，孩子们记录不同物品的净含量，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。走进超市，学生的体验更为丰富。从而培养量感，开展多样的研究活动，掂一掂，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，还提升了动手操作能力，绘制了手抄报，他们先是来到超市自选果蔬，引导家长关注学习过程，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，三年级学生利用假期，关注孩子健康的发展。发展学生们的数学核心素养，找出重1克的物品，培养学生的数学核心素养。再称一称、最后，孩子们还借助生活中的物品，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，写下了数学日记，激发学生的兴趣和潜能。调动家长和孩子一起参加活动，