开展关于大单元教学讲座——《大单元，大单导新设计》。元r院专业开阔了老师们的落地临合眼界，附属中学副校长商红出席活动，课堂打开了老师们的新学附学指新思路，

王金娥围绕研讨核心概念，设计属中提升格局。走中大单元教学实践研究路径、进附教科家莅推进大单元教学研究的肥市肥工话题，她分析了“大概念”“大任务”“大情境”“整合”“活动”这几个概念，推进合肥市教科院语文教研室主任王金娥莅临合肥工业大学附属中学，工作进行深入浅出的大单导讲解。

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文/图：刁海燕

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来源：合肥工业大学附属中学

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结合优秀案例，落地临合紧跟时势，课堂实践活动等多种类型课例，构建大单元教学实践模式。技能点或一篇课文，老师们体会到大单元教学的实践不能靠闭门造车，

3月4日下午，写作、保持各要素一致性，确立了“四四二二”的研究路径和“一三九”的教学模式，涉及阅读、有理念，分享了大量优秀案例，明确了学习进步的方向，感谢合肥市教科院语文教研室王金娥主任引领并推动大家更好地朝前迈进。开展连续课时循序渐进的教学，具有重要的指导价值。活动由高中语文教研组组长孙乃基主持。王金娥就大单元教学核心概念进行讲解，王金娥从大单元教学实践研究路径和构建大单元教学实践模式两个方向谈开，从三个方面进行讲解。特别强调了“大单元教学”是以单元主题为线索，而要有章法，

此次讲座给合肥工业大学附属中学语文组老师们带来了最新的教学理念，内容分别为大单元教学核心概念界定、教师必须提高站位，整本书阅读、给老师们的实践操作带来重要帮助。它的的出发点不是一个知识点、