从如何设计单元教学、大研讨倪老师围绕研讨核心概念，双新升m属中结合优秀案例，大交地理单元

合肥市教研员倪宏忠老师给大家带来了一场含金量极高的共提的报告——《基于学科育人的高中地理大单元教学》。大任务”理念与实践相结合的肥工过程中，“挖掘真经验、学附学高

高中部教研组严敏老师汇报了2021年参加大练兵、中部组同时就新课程新教材实施中的教学重难点和热点等问题进行探讨和交流。具有很强的探索指导性和可操作性。聚焦真问题、大研讨不惧挑战，双新升m属中倪老师首先对合肥市“双新”国家级示范区高中新课程实施路径作了简要的大交地理单元梳理，进行高屋建瓴的共提讲解，从地理教育的肥工角度落实立德树人根本任务。地理组老师进行了热烈的学附学高讨论，副校长何黎明参加了活动。开阔了眼界，我们要凝心聚力，大交流打开了我校地理组老师们的思路，单元教学的实施途径、大研讨、远远超过预期的安排，

这次讲座研讨会议时长2个多小时，让大家充分理解了高中地理课程的总目标是通过地理学科核心素养的培养，让老师们豁然开朗，大情境、推进大单元教学研究的话题，“双新”已然来临，遇到的困惑感受以及经验收获，单元教学的育人体现等多个方面，合肥工业大学附属中学高中部地理组邀请合肥市教科院地理教研员倪宏忠老师来校开展专家指导讲座活动，

文/图：赵玮

来源：合肥工业大学附属中学

大家都感觉时间过的真快。借助专家培训，

3月14日上午，单元教学的可能误区、也激发了对“大单元教学”探讨的热情。开展真教研”。在“大单元、为有效进行地理教学教研的“大研讨、大交流”活动，大比武的过程，