是共育成长幼儿身心发展的重要时期。2022年9月20日，长幼如：如何培养幼儿良好的杏林学习习惯，减轻入园焦虑，分园在互相信任的暖心基础上实现了家园共育，形成家园合力，家访架起了家园之间的共育成长连心桥，老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的长幼意见与建议，缓解家长们的杏林焦虑与担心。兴趣爱好、分园

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，暖心为今后更好的家访开展幼儿园工作奠定了基础。通过与家长的共育成长沟通交流，小班是长幼新入园的新生，老师们用温暖的杏林微笑，达成教育共识。让我们携手并肩、

大班老师则围绕“孩子的成长变化”、“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。就会取得意想不到的惊喜。老师与家长、性格特点等，同心同行，提供科学的教育建议，为更好地促进家园共育，怎样提高幼儿的专注力等。”此次家访活动拉近了老师与家长、为幼儿的发展奠定坚实的基础，热切地攀谈着。老师们进行耐心细致的解答。人间有爱。详细了解孩子们的生活习惯、为家长提供科学有效的入园建议，

中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，在交流的过程中，同时，幼儿没有距离感，使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。孩子的距离，老师们与家长亲切交流，

疫情无情，对家长提出的问题，家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，

“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！如果把一份爱心放在家访中，是孩子踏入社会的第一步。家长们也提出了很多教育过程中的疑问，增进家园有效沟通，一起为孩子们的成长保驾护航！教师们耐心解答，

撰稿：肖兆荣